王守觉：如何抓住这科学的春天

如何抓住这科学的春天

王守觉

粉碎“四人帮”以后,党中央十分重视发展我国的科学技术，特别关心对青年同志的培养，这对于我国未来科学技术的发展，真可说是春天已经到来。

但是如何抓紧着科学的春天呢？青年们如何能在这温暖的气候里，成长的更快呢？我想就我自己切身体会向青年同志们进一言。

要弄懂一个科学问题，往往有两种办法。一种是通过别人的讲解，使自己较快地跟上讲解人的想法。另一种是自己自学，通过自己的思路弄懂问题。这二种方法相比，前者优点是快，后者优点是扎实。现在学习的条件好了，青年人往往有比较完善的学习环境，有老师系统的讲课和辅导。这当然是个很好很重要的有利条件。但是要知道两种方法各有优点，最好是能相互补充。国内外许多著名科学家如法拉第、华罗庚等都是自学成才的。对于自学的好处，我愿谈一下自身的体会。1937年日本侵华战争的炮火剥夺了我上学的机会，那时我才12岁，刚刚念完初中一年级，以后五年间，我只有机会完整的上过半年学。在此期间，做过手工业钳工工作，当过建筑测量的练习生，也生了好久的病。但通过刻苦自学，1942年，以同等学力考进了大学以后，学习中却总是非常轻松地得到班上优秀的成绩，我体会到这确是，自学给我带来的好处。

2）学习中要注意记忆与思考并重。

我们在小学学习时总是从记忆开始，包括前人经验的总结和自己的直接经验和感受我们记忆的东西就像工厂进的原材料一样，是非常重要的。但是如果仅仅记住很多东西，充其量只能掌握前人所得的成果，和重复自己的经验，并不能产生新的东西。再说大脑中能记住的东西，还往往比不上计算机用的一个几亿比特存储器的磁盘。因此记忆虽然是学习过程中很重要的一方面，但绝对不是它的全部。有些青年同志们把念书片面地理解为把书本上东西记在脑子里，这是非常错误和有害的。要知道学习中，特别是大学以上的学习中，更重要的应该是思考能力的提高。脑子里记忆的东西通过我们自己的思考，产生许多新的想法以及新的理论，这才使我们的认识前进了一步。这就像工厂里原材料经过加工才能产生新的产品。因而，我向青年同志们建议，当你在学习和工作中遇到问题时，不要立刻去问别人或在书上找答案，应该首先自己进行思考。尽量用自己所掌握的知识进行推理分析，求解这个问题。然后再请教别人，或查找书本，对比和检验自己的想法，自己的思考无论是否得到了正确的结果，都会是有益的。参加了工作的青年们遇到工作中的问题，千万不要以为自己花时间思考是浪费时间浪费精力，不如立即从书本上或别人那里找现成的答案快。事实上，这正是锻炼思考，提高工作能力的关键。而且不通过自己的思考，书本上的答案也往往不完全符合所遇到的具体情况。

3，要正确理解科学技术知识中深和广的关系

从事科技工作的青年同志往往对跟自己正在进行的直接有关的问题十分关心。这是很必要的。但是，对跟自己正在进行的工作没有直接关系的学术问题，有些同志就是极不关心，不感兴趣。这就影响了这些同志在科学知识广度上的范围。毫无疑问，作为专业的科学技术人员，应该把掌握科学知识的深度放在首要地位。但对一个科学问题的深入研究，往往涉及的知识面也愈来愈宽。因此科学知识面的广度往往也是保证深度的必要条件。青年同志们不要把自己关心范围限制得太小。关于这一点也想从自己切身体会谈一谈。我参加工作不久，全国就解放了，当时我国科技人员比较少，随着国家建设事业的迅速发展，从1949-1956年间，我调动过多次工作，从作科研工作到工厂产品设计，随着国家基本建设的开展，又做过基本建设设计工作。1956年又被调回科研工作岗位，进行新的科研工作，进行新的科研工作，在每次工作调动过程中，我都花了极大地努力适应新工作的需要。几次调动工作，这些努力是否都白白浪费了呢？不，我的体会是，几次工作调动，在知识面广度上打下的基础，都为我在后来的研究工作中的深入创造了非常有利的条件。

在这科学的春天里成长的青年同志们：你们有如此好的环境，只要加上自己的刻苦努力，一定会在我国科学技术现代化的进程中，做出非凡的贡献。

（撰写具体时间：1978年科学大会后）